På Fælleshåbsskolen tror vi på, at børn og unge udvikler sig i fællesskaber. Dette er også kernen i Vejle Kommunes børne- og ungepolitik: ”I tæt samarbejde med forældrene giver vi børnene og de unge kompetencer til at skabe balance i livet. Vi insisterer på et forpligtende samarbejde med forældre. Vi gør udfordringer til muligheder og møder børn, unge og forældre i øjenhøjde. Det er et fælles ansvar, som vi løfter sammen - fagprofessionelle, forældre, børn og unge.”
Derfor er et tæt samarbejde mellem skole og hjem afgørende for deres trivsel, læring og dannelse. Forældrene er vigtige partnere, og kvaliteten af samarbejdet har stor betydning for barnets deltagelse i fællesskaber.
I pejlemærkerne fra Vejle Kommune er der nævnt fem relevanter aspekter: Kommunikation, Tydelige roller, Inddragelse og samarbejde, Forældrenes perspektiv og Det strategiske blik.
Kommunikation
Samarbejdet bygger på tillid gennem rettidig, konstruktiv og anerkendende dialog. Både forældre og pædagogisk personale skal være velinformerede, trygge ved beslutninger og åbne for samarbejde.
- Kommunikation tilpasses situationen – skriftligt, telefonisk eller via et fysisk møde.
- Forældre informeres om barnets udvikling igennem møder og kontakt.
- Skolen inviterer tidligt til dialog, når udfordringer opstår.
Tydelig rollefordeling
Skole og forældre har forskellige, men vigtige roller, og arbejder sammen ud fra tanken om at alle børn kan lykkes.
- Skolen tager ansvar for udfordringer i samarbejde med forældrene.
- Forældre støtter deres barns læring.
- Personalet er tydelige om baggrunden for deres pædagogiske beslutninger.
Inddragelse og samarbejde
Forældre får medindflydelse på beslutninger vedrørende deres barn via dialogbaserede møder.
- Forældre kan bidrage med perspektiver og forslag.
- Skole og hjem udveksler information jævnligt.
- Der anvendes forskellige metoder til at komme i dialog med forældrene.
Forældrenes perspektiv
Skole og forældre er gensidigt afhængige for at skabe de bedste rammer for barnets udvikling og dermed er forældrenes viden om barnet en ressource der inkluderes i samarbejdet.
- Der lyttes aktivt, også når det er svært og respektive bekymringer anerkendes.
- Løsninger bliver fundet i fællesskab og nye tiltag afprøves for at forbedre barnets hverdag.
Det strategiske blik
Samarbejdet med forældre indgår i skolens overordnede arbejde.
- Skolens kerneopgave, værdier og rammer kommunikeres klart.
- Der er tydelige retningslinjer for, hvornår dialogen er mundtlig eller skriftlig.
- Samarbejdsformer udvikles og evalueres i fællesskab.
Redigeret og godkendt 19.11.25